2.2.2 平行四边形表格式教学设计冀教版四年级上册数学（新教材）.docxVIP

2.2.2平行四边形

课题

平行四边形

课型

新授课

教学内容

教科书第57～59页

教学目标

1.认识平行四边形，掌握定义与特征（两组对边分别平行且相等、对角相等、具有不稳定性）；认识平行四边形的底和高，能正确画出对应底的高，会用字母表示平行四边形；能完成平行四边形剪拼、作图操作。

2.通过观察实物、拉动框架、测量垂线、剪拼转化等动手活动，自主归纳平行四边形特征，理解底与高的对应关系，体会转化思想。

3.感受平行四边形不稳定性在生活中的应用，乐于动手操作探究图形规律，建立长方形与平行四边形的图形联系，培养规范作图、严谨验证的几何学习习惯。

教学重点

掌握平行四边形定义与边、角特征；认识底和高，会画平行四边形的高。

教学难点

理解平行四边形底和高一一对应的关系；区分长方形拉动变形后变与不变的量；理解平行四边形有无数条高。

教学准备

课件、木条、钉子、平行四边形纸片、直尺、量角器、三角板、方格纸、剪刀等

教学过程

备注

一、创设情境，引入新课

课件出示伸缩门、缩放尺、升降机实物图。

提问：图里藏着什么相同的四边形？学生找出平行四边形。

动手体验：出示木条钉制的平行四边形框架，请学生上台拉动，直观感受图形容易变形。

小结特性：平行四边形具有不稳定性，生活伸缩工具正是利用这个特点。

抛出探究问题：平行四边形除了容易变形，边还有什么隐藏特征？

（板书课题）

二、自主活动，探索新知

活动