部编版历史九年级上册 4.12 中古时期的非洲和美洲 教案 .docxVIP

第12课中古时期的非洲和美洲教案

课题

第12课中古时期的非洲和美洲

课型

新授课

课时

1课时

教材

统编版九年级上册（2026-2027学年）

授课年级

九年级

核心素养目标

核心素养

目标描述

唯物史观

理解地理环境、经济活动对非洲和美洲文明形态的塑造作用——西非的黄金资源和跨撒哈拉贸易催生了加纳、马里、桑海的繁荣；美洲三大文明在相对隔绝的环境中独立发展出独特的农业（玉米种植·浮动园圃·梯田灌溉）、建筑和社会制度。认识文明的差异性源于不同的自然地理条件和经济发展模式。

时空观念

建立中古时期非洲和美洲文明的时间轴——8世纪末加纳建立→14世纪马里鼎盛→15世纪末桑海强盛·16世纪末衰落；约公元前11世纪玛雅从事农业→公元前后建立城市国家→3世纪进入繁荣期→14世纪阿兹特克兴起→12世纪印加建国→15世纪末16世纪初阿兹特克和印加达到鼎盛；在地图上定位西非尼日尔河/塞内加尔河流域和美洲三大文明的活动区域。

史料实证

通过西非谚语盐从北方来·金子从南方来·知识和学问从廷巴克图来、伊本·白图泰对马里繁荣的记载、14世纪西班牙世界地图中以手持金块的曼萨·穆萨作为西非标志、玛雅奇琴·伊察遗址的金字塔神庙和象形文字石刻、斯塔夫里阿诺斯《全球通史》对浮动园地的描述等史料，实证中古非洲和美洲文明的辉煌成就。

历史解释

解释隔绝与开放的辩证——西非三大帝国通过跨撒哈拉贸易与北非、伊斯兰世