部编版历史九年级上册 7.22活动课 唱响《国际歌》教学设计.docxVIP

课题

第七单元工业革命和马克思主义的诞生第22课活动课唱响《国际歌》

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

历史

九年级

新授课

1

45分钟

课程标准

通过跨学科探究活动，了解《国际歌》的诞生背景、创作过程与传播历程；感受无产阶级革命精神，理解《国际歌》对国际工人运动和中国革命的激励作用。

教材分析

本课是九年级上册第七单元的活动课，以《国际歌》为载体，串联起巴黎公社的历史、国际工人运动的发展与中国革命的历程。教材以“《国际歌》的诞生—传播—精神内涵”为线索，设计了史料搜集、史地综合、歌词鉴赏、艺术表演等跨学科活动，引导学生在多学科融合中感受无产阶级革命精神，理解《国际歌》的历史意义，是对本单元“工业革命和马克思主义的诞生”主题的延伸与升华。

学情分析

九年级学生已学习巴黎公社、国际工人运动等相关史实，对《国际歌》有初步的感性认识，但对其诞生背景、创作过程、跨时代影响理解较为抽象。学生具备一定的资料搜集、小组合作和艺术表现能力，对跨学科探究活动兴趣浓厚，但需要教师引导其将音乐、语文、地理等学科知识与历史史实结合，深入理解《国际歌》的精神内涵。

核心

素养目标

1.唯物史观：理解《国际歌》诞生的历史必然性，认识无产阶级革命实践与文化创作的相互关系。

2.时空观念：梳理《国际歌》从诞生到传播到中国的时空脉络，理解其跨地域、跨时代的影响。

3.史料实证：通过史料