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高职院校劳动教育与专业技能训练的有机融合——以生产性

实训基地为空间

摘要

随着我国实体经济向数字化与智能化加速转型，高职院校

培养兼具劳模精神与精湛技艺的复合型技术技能人才，已演变

为职业教育高质量发展的紧迫任务。在传统育人范式下，高职

院校劳动教育与专业技能训练长期存在各自为战、缺乏深度动

态耦合等结构性矛盾。本文采用多阶段分层随机抽样与深度追

踪调查法，依托国内重点产业聚集区的二十所高职院校，针对

过去三个完整学年的高职学生实训特征微观数据库实施系统扫

描。研究构建了多元逐步回归模型与多群体结构方程分析路径

，系统考察了将生产性实训基地作为核心空间载体时，劳动教

育与专业技能训练有机融合的数理关联与异质性分化路径。实

证结果表明，空间载体的深度融合对高职学生劳动素养水平与

专业技能熟练度具有明显的正向预测效能。在生产性实训基地

内融合度高的学生个体，其起薪水平、岗位晋升潜能与职业认

同感均显著处于高位。本研究深化了职业教育跨界融合的学理

认知，为优化高职院校专业实践教学体系提供了扎实的数理基

石。

关键词：高职院校；劳动教育；专业技能训练；生产性实

训基地；空间载体；深度融合；结构方程模型

引言

随着现代化产业体