高职院校涉农专业学生知农爱农素养的培育——基于乡村振兴微型微调项目.pdfVIP

高职院校涉农专业学生知农爱农素养的培育——基于乡村振

兴微型微调项目

摘要

随着乡村振兴战略的全面铺开，高职院校涉农专业学生知

农爱农素养的结构性缺失问题日益凸显。这一现象引发了学界

与决策层的广泛关注。本文采用多阶段分层随机抽样方法，依

托国内重点农业产区与典型县域社区的五十所高水平高职院校

。我们针对过去五个完整财政年度的乡村振兴微型微调项目与

三农志愿服务微观台账实施系统扫描。研究通过构建层次分析

模型与多元逐步回归路径。我们系统考察了生产技术赋能与涉

农情感卷入两大核心维度的权重分布、演化路径及异质性提升

效能。实证结果表明，微型微调项目中的生产技能产出与知农

爱农情感体验对院校整体育人效益的贡献表现出显着的正向共

振特征。在评价指标体系中，单生横向服务到款额、专利转化

率、年培训规模及三农满意度等关键定量指标具有极高的区分

度。该培育与评价体系的推广应用能够为院校优化办学资源配

置交付扎实的数理基石。

关键词：高职院校；涉农专业；知农爱农素养；微型微调

项目；乡村振兴；层次分析法；逐步回归分析

引言

随着现代化乡村产业体系建设的全面铺开，区域农业结构

与乡村治理格局正经历着一场前所未有的广度与深度变革。传

统