小学英语三年级上册Unit1 Lessons 34 学习任务单教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit1Lessons3-4学习任务单教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心纲领，全面践行立德树人的根本任务。在设计过程中，深度融合了指向核心素养的英语学习活动观、大单元教学设计理念以及“教-学-评”一体化设计原则。英语学习活动观强调活动要围绕主题语境，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性特点的活动，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。大单元教学理念要求教师跳出课时局限，以单元整体的视角审视Lesson3与Lesson4的内在逻辑，明确两课时在单元中承上启下的地位，即从词汇与核心句型的输入与感知，逐步过渡到综合语用与真实交际的输出。【核心素养导向】“教-学-评”一体化设计则确保教学目标、学习活动与效果评价保持高度一致，使评价嵌入教学全过程，成为促进学生学习的有效手段。本设计旨在通过真实语境、阶梯任务和多元互动，激发学生学习英语的兴趣，培养初步的语用能力和合作精神，为学生的终身发展奠定基础。

二、教学内容分析

本课教学内容为北京版三年级上册Unit1“September10thisTeachersDay”中的Lessons3和Lesson4。本单元的中心话题是“教师节”，属于“人与社会”范畴下“社会服务与人际沟通”主题群，子主题内容为“