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班级管理中小组互助体系的搭建

我当一线班主任快十年了，前几年带大班额的时候，最头疼的就是顾不过来：四十多个孩子，学习程度差距大，性格也各不相同，我每天连轴转，还是有不少中下游的孩子跟不上进度，也有不少内向的孩子一直当班级里的“小透明”，优生也总反映上课内容太简单吃不饱。后来我在专业培训里接触到小组互助的管理思路，一开始也以为就是随便分几个组让孩子互相讲题，试了几次走了不少弯路才发现，要想真的起作用，不是分个组就完了，得搭起一套完整的体系，从准备到分组到规则再到日常运营，每一步都得贴合自己班级的情况用心设计。这些年我也摸索调整了好几次，也算攒了不少实用的实操经验，接下来就从一线从业者的角度，把班级小组互助体系搭建的完整逻辑和操作细节说清楚。

1小组互助体系搭建的前期准备

任何管理体系都不能拍脑袋上马，前期准备做足了，后面才能少出问题，这是我走了很多弯路总结出来的经验。

1.1全面摸排班级所有学生的真实情况

不管套用什么成熟的经验，都得先摸清楚自己班里的底数，不能拿着别人的分组模板直接用。我现在搭体系之前，都会花一到两周的时间，把每个孩子的情况摸透，不光是看考试成绩排层次，还要记下来每个孩子的性格特点、兴趣特长、人际交往状态，甚至是日常的行为习惯。比如说有的孩子成绩排名靠后，但特别有责任心，平时值日总是抢着干脏活累活；还有的孩子成绩中等，但沟通能力特别强，会照顾情绪敏感的同学；还有