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跨校教研联盟三年发展规划（2026—2028年）

一、发展基础与现状研判

本联盟成立于2023年，现有成员校21所，涵盖省级示范高中12所、县域特色高中6所、民办优质高中3所，覆盖全省8个地市、11个区县，现有专任教师7264人，在校学生11.23万人。成立三年来，累计开展联合教研活动127场次，覆盖学科14个，参与教师3.2万人次；开发跨校共享课程资源1.2T，其中精品课例342节、校本教材17套；承担省级以上教研课题29项，获得国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖11项；成员校整体本科上线率较联盟成立前提升8.7个百分点，其中县域成员校平均本科上线率提升12.3个百分点，教研协同效应初步显现。

但当前联盟发展仍存在明显短板：一是教研协同深度不足，82%的活动仍以听评课、讲座等浅层交流为主，跨校集体备课、课题共研的参与率仅为31%，县域校参与核心教研任务的比例不足20%；二是资源共享精准度不够，现有资源中符合县域校学情、薄弱学科教学需求的内容占比仅为27%，资源使用率不足40%；三是评价激励机制缺位，跨校教研成果未纳入成员校教师职称评审、评优评先的认定范围，教师主动参与的内生动力不足；四是技术支撑能力薄弱，现有共享平台仅具备资源上传下载功能，无在线集体备课、教研过程追溯、学情数据分析等功能，数字化赋能水平较低。为破解上述痛点，推动联盟从“松散型交流”向“紧密型协同”转型，特制定本