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教学常规管理制度

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范学校教学秩序，深化教学改革，提升教学质量，保障师生合法教学权益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》及教育行政部门相关规定，结合学校办学实际，制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体专任教师、教学辅助人员、教学管理岗位人员及全体在读学生，是教学活动组织、教学质量评价、教学绩效考核、教学事故认定处理的核心依据。

第三条教学常规管理坚持“以生为本、遵循规律、规范精细、提质增效”原则，既明确刚性执行标准，也为教师个性化教学创新预留空间，确保教学工作科学性、规范性与创新性有机统一。

第二章备课管理

第四条备课是课堂教学的前置核心环节，所有教师须严格落实“三级备课”要求，严禁无备课进课堂、照搬旧教案授课。

1.个人初备：教师需提前1周完成下一教学周所有课时的初备工作，每课时备课内容须包含6项核心要素：

课标对接：明确对应课程标准的具体要求，义务教育阶段教师需标注学业质量标准对应等级，高中阶段教师需对接学业水平考试、高考评价体系相关要求，知识点课标匹配度须达到100%。

学情分析：基于上一阶段学生作业完成率、测验得分率、课堂参与度数据，明确本节课学生的已知点、易错点