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单元学习线索证据备课打磨路径的探析

当前新课程改革推进单元整体教学已经有不短的时间，一线教师大多都能说出单元整体教学的好处，但真正落到备课环节，很多人还是会陷入“换汤不换药”的困境：要么就是把几个课时的教案拼在一起，标注成“单元备课”，看起来是整体了，内里还是零散的知识点堆砌；要么就是空喊一个大主题，没有实际的抓手，上课的时候飘在空中落不了地。我在多年的一线教研和磨课过程中发现，之所以会出现这些问题，核心就是备课的时候没有抓住两个关键：一是清晰的学习主线索，二是支撑线索成立的真实证据，整个备课过程都是凭经验走，没有科学的打磨路径。本文就结合实际磨课经验，探析单元学习线索证据备课的完整打磨路径，