4.3.4解决实际问题 课件 2026秋新人教版数学六年级上册.pptxVIP

3.圆的面积

第4课时解决实际问题

1.运用转化、添加辅助线等方法引导学生利用问题中的可用信息计算不规则图形的面积。

2.在解决实际问题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力，并对解决方法进行归纳总结。

3.适时渗透“外方内圆”“外圆内方”的中国传

学习目标

统文化，激发民族自豪感。

【难点】

在解决问题的过程中积累一般性的问题

解决经验。

【重点】

学会用不同思考角度解决问题。

课堂导入

S=πr²

=3.14×(

=78.5(cm²)

S=a²

=10²

=100(cm²)

计算下面各图形的面积。(单位：cm)

阅读理解从题中你获得了哪些数学信息?“外方内圆”就是研究正方形内最大的圆。

“外圆内方”就是研究圆内最大的正方形。

要研究的是正方形和圆之间的关系。课本第64页例4

)许多建筑和物品上都可以见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。你能研究一下这两种设计中正方形和圆面积之间的关系吗?

探究新知

我们先研究“外方内圆”。圆的半径和正方形的边长都不知道，可以假设圆的半径分别是1cm、2cm、3cm、……、acm。

列表研究圆和正方形的面积。

“外方内圆”中正方形的边长与圆的直径长度相等。

圆的半径/cm

1

2

3

a

圆的面积/cm²

π

4π

9π

·

πa²

正方形的面积/cm²

4

1