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单元重难点情境嵌入备课实施路径的思考

我作为一名有十几年教龄的一线基础教育教师，刚参加工作那几年，备课基本就是照着教参抄单元重难点，一节课使劲把知识点倒给学生，碰到重难点就反复讲、反复刷题，结果往往是我讲得满头大汗，学生听得昏昏欲睡，考试一换陌生情境，原本练过无数次的重难点内容还是错一片。那时候我就开始反思，到底问题出在哪儿？后来慢慢在教研和实践中摸索出，核心问题就是我们把重难点从真实的知识应用场景里剥离出来，变成了孤立的知识点和解题技巧，学生看不到重难点的价值，也摸不到突破重难点的路径。而单元重难点情境嵌入备课，就是解决这个问题的有效路径，接下来我结合自身实践，谈谈对这一备课方式实施路径的思