《山石树木》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册.docxVIP

《山石树木》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生经过前面两节课学习，已经熟练掌握文房四宝使用，熟悉中锋侧锋运笔，具备写意花鸟的笔墨实践经验，能够处理墨色浓淡干湿变化。山石树木属于山水画基础内容，学生在各类国画作品当中见过山石树木，但是对山水画皴法、山石结构、树木出枝方式缺少系统认知。学生进行山水水墨创作会出现不少典型问题：山石只有轮廓没有体积感，不会运用皴法表现山石纹理；树木枝干穿插杂乱，树叶点染不分疏密；画面山石树木排布缺少前后层次，景物平铺，没有空间感。六年级学生已经具备理解空间层次的思维能力，但是山水画笔墨逻辑相比花鸟更加复杂，需要依托大量山水局部案例解析，配合课堂问答，引导学生理解山石树木结构、笔墨皴法、画面层次，将前期积累的水墨能力迁移到山水创作当中。

二、教材分析

本课是浙美版2026秋新教材六年级上册第一单元《妙笔丹青》第三课时，单元从工具认知、花鸟写意过渡到山水写意。本课聚焦山水画最基础的山石与树木，是传统山水画入门学习内容。教材选取传统山水名家作品，截取山石树木局部范例，展示山石勾、皴、擦、点、染基础步骤，同时讲解树木枝干、树叶的多种写意表现方式。本课不要求学生完成完整大幅山水画，重点掌握山石树木单体与组合表现，理解山水笔墨逻辑，建立画面前后空间意识。承接前面花鸟笔墨经验，完成单元妙笔丹青的能力进阶，感受中国山水