《校门设计》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册.docxVIP

PAGE2

《校门设计》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备基础造型表现能力，能够运用线条、色彩绘制平面草图，拥有一定观察、分析生活建筑外形的经验。学生日常每天进出校门，对校门形态有直观生活体验，但大多只关注校门通行功能，缺少从艺术设计、校园文化融合角度思考建筑外观。该年龄段学生抽象思维逐步发展，能够理解功能与美观相结合的设计理念，乐于参与方案构思、创意讨论，不过在造型概括、元素提炼、图纸规范表达方面仍存在不足，容易出现想法丰富却无法完整落实在画面中的问题，同时在小组合作构思时容易偏离设计主题，需要教师适时引导聚焦校园特色开展创作。

二、教材分析

本课属于2026秋新教材浙美版小学美术六年级上册第三单元《美丽校园计划》第一课时内容，单元整体围绕校园改造、环境美化开展项目式美术学习。《校门设计》聚焦校园入口建筑设计，衔接后续《校园环境设计》学习内容。教材展示不同风格校门实景图片、学生设计草图案例，引导学生认识校门兼具通行安全、标识识别、文化展示多重功能。教材核心是让学生了解校门设计基本要素，学习提炼校园特色元素进行造型创作，运用草图表达设计构想，树立艺术服务生活、美化校园的设计意识，落实美术学科设计·应用学习领域相关要求，为后续整体校园环境规划设计做好基础铺垫。

三、核心素养教学目标

图像识读：观察对比不同地域、不同学