《同学，你好》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册.docxVIP

PAGE2

《同学，你好》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备较为成熟的人物观察能力，拥有一定的人物肖像绘画基础，能够抓住人物大致外貌特征。该阶段学生自我意识强烈，同伴交往成为校园生活重要部分，熟悉身边同学的性格、神态与日常行为，但在美术表现中，常常习惯概念化画人物，容易千人一面，只会套用固定脸型、发型模板，忽略同学真实的神态、表情与性格特质。六年级学生具备独立思考能力，乐于观察身边的人和事，愿意表达对同伴的感受，但不太擅长把人物的性格特点转化为可视的画面细节。学生对于肖像创作的理解大多停留在画五官样貌，缺少捕捉人物动态、神态来表现人物精神面貌的意识。本课依托校园真实的同学形象开展人像创作，引导学生跳出模板化绘画，学会观察真实的人物细节，把人物外貌、神态、性格结合起来进行美术表达，同时感受校园同伴之间的美好情谊。

二、教材分析

本课是2026秋新教材浙美版小学美术六年级上册第五单元《校园纪录片》的第一课时《同学，你好》。本单元以校园纪录片为大主题，把美术创作当作记录校园生活的方式，用绘画、速写等形式留存校园里的人与风景。本课聚焦校园中的人物，以身边同学作为描绘对象，区别于传统的人物肖像课，不只强调五官绘画技法，更强调“记录”的属性，把肖像当作记录校园同伴记忆的载体。教材提供多组校园人物速写范例，展示不同同学的面部神态