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《校园的一角》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备基础风景绘画能力，能够表现简单景物的外形，对自己朝夕所处的校园环境十分熟悉，教学楼、花坛、走廊、操场都是学生日常活动的场所。但学生在进行校园风景绘画时，常常出现两个突出问题，一是看到什么就全部照搬画下来，画面景物堆砌杂乱，不懂得取舍概括；二是习惯于概念化画校园，套用固定的树木楼房模板，缺少对真实场景的观察，作品没有校园独有的氛围感。该学段学生已经初步接触构图相关知识，但是对于取景、景物主次取舍、空间层次的理解还比较薄弱。学生能够感知校园风景带给自己的情感感受，但不善于把自己对校园的感受融入画面。本课立足“校园纪录片”的记录属性，引导学生学会取景观察，区分景物主次，概括处理画面，用绘画记录真实的校园角落，完成人与环境相结合的校园图像记录。

教材分析

本课是2026秋新教材浙美版小学美术六年级上册第五单元《校园纪录片》第二课时《校园的一角》，承接第一课时《同学，你好》。前一课聚焦校园中的人物，本课将视角转向校园环境，以绘画记录校园空间，共同完成“校园纪录片”单元的图像记录任务。教材提供多组校园实景照片与校园风景绘画作品，展示花坛、长廊、操场边角等不同的校园角落，引导学生学习取景、取舍景物，处理画面的远近空间层次。教材不要求完整画出整个校园，而是选取“一角”，强