2.6 解决问题（2） 教案 人教数学六年级上册.docxVIP

第6课时解决问题（2）

【教学内容】

教科书P27例6，完成教科书P28“做一做”。

【教学目标】

1.理解“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的数量关系，学会用线段图分析问题，并能正确解答“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的实际问题。

2.经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，培养学生分析、比较、归纳、类推的能力。

3.使学生感受知识之间的内在联系，建立学好数学的信心。

【教学重点】

理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和方法。

【教学难点】

根据多几分之几或少几分之几找出两个量之间的“分率”关系。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习铺垫，注重迁移

课件出示复习题。

指名学生回答。

师：今天我们继续学习运用分数乘法的知识解决问题。[板书课题：解决问题（2）]

二、经历过程，探究新知1.阅读理解。

课件出示教科书P27例6。

师：读完题目，你从中获得了哪些数学信息？

学生独立完成教科书P27例6“阅读理解”中的填空。

师：“厨余垃圾比之前减少了大约14

【学情预设】将之前的厨余垃圾平均分成4份，现在比之前少这样的1份。

2.分析解答。

师：能用线段图表示出题目的条件和问题吗？

学生尝试画图，教师巡视，寻找可利用的资源。

利用学生的错误资源进行讲解与点评，全班同学帮助修改，课件出示正确的线段图。

在交流中使学生明确画线段图的方法。