2.4分数混合运算及运算律 教案 人教数学六年级上册.docxVIP

第4课时分数混合运算及运算律

【教学内容】

教科书P22上面部分及例4，完成教科书P22“做一做”。

【教学目标】

1.能熟练进行分数混合运算；理解整数乘法运算律对于分数乘法同样适用，并运用运算律进行简便计算。

2.在观察、猜测、推理、计算、验证等数学活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

3.培养学生探索数学问题的兴趣，使其在自主探究、合作交流中体验成功的喜悦。

【教学重点】

理解整数乘法运算律对于分数乘法同样适用，并能运用运算律进行简便计算。

【教学难点】

能根据算式特点合理灵活地运用运算律进行简便计算。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

师：回顾一下，整数混合运算的顺序是怎样的？如果把整数换成分数，又该怎样计算呢？今天这节课我们就一起来学习分数混合运算及运算律。（板书课题：分数混合运算及运算律）

二、探究新知

1.教学分数混合运算。

课件出示如下题目。

师：这两个算式的数与整数混合运算的算式有什么不同？（除了整数之外，还有分数）

学生交流后明确：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。（板书）

师：你会计算上面两个算式吗？

（1）学生独立计算，指名板演。

（2）汇报交流，集体订正。

师：比较两个算式的特点，你有什么发现？

引导学生发现：两个算式的计算结果相同，符合分配律。

2.理解整数乘法运算律对于分数乘法同样适用。

（1）大胆猜想，提出思考。

师