2.3小数乘分数 教案 人教数学六年级上册.docxVIP

第3课时小数乘分数

【教学内容】

教科书P21例3，完成教科书P21“做一做”。

【教学目标】

1.在解决问题的过程中，进一步巩固一个数乘分数的意义，掌握小数乘分数的一般算法和简便算法。

2.在观察、计算、比较、交流等数学活动中，发展学生的数感，提高运算能力，能正确、合理、简捷地进行小数乘分数的计算。

3.增强学生解决问题的自信心，使学生体会数学计算的应用价值。

【教学重点】

掌握小数乘分数的一般算法和简便算法。

【教学难点】

提高学生灵活选择计算方法进行小数乘分数的运算能力。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

1.复习小数与分数互化。

课件出示复习题并指名学生口答。

2.复习整数乘分数。

课件出示复习题。

学生自主完成习题，集体订正。

3.导入课题。

师：这两道计算题中的整数如果是小数，你会计算吗？今天我们来学习小数乘分数。（板书课题：小数乘分数）

二、探究新知

1.课件出示教科书P21例3。

师：从中你得到了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出什么数学问题？

学生自主提出问题后课件出示例题中的两个小题。

2.明确算理。

（1）找出数量关系式。

师：怎样理解“松鼠的尾巴长度约是身体长度的34

将松鼠身体的长度平均分成4份，尾巴的长度是这样的3份。

（2）学生尝试列式。

师：这两个小题应该怎样列式？

交流后分别列出算式2.1×34和2.4×3

3.探究算法。