2.5解决问题（1） 教案 人教数学六年级上册.docxVIP

第5课时解决问题（1）

【教学内容】

教科书P25～26例5，完成教科书P26“做一做”。

【教学目标】

1.掌握“连续求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系及解题方法。

2.在自主探究的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.在解决问题的过程中，培养学生自我回顾反思的习惯，养成严谨、科学的思维习惯。

【教学重点】

掌握“连续求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系及解题方法。

【教学难点】

掌握单位“1”、分率与具体数量之间的对应关系。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

课件出示口算题。

指名口答。

师：前面学习了分数乘法的计算，今天来运用分数乘法的知识解决问题。\[板书课题：解决问题（1）]

二、自主探究

1.阅读理解。

课件出示教科书P25例5。

（1）学生自主阅读题目，并和同桌说说从中获得了哪些数学信息。

（2）学生独立完成教科书P25例5“阅读理解”中的填空。

（3）全班汇报，教师引导学生再次理解题意。

2.分析解答。

师：请你画图表示题中的已知条件和问题，并尝试列式计算，最后用自己喜欢的方法检验一下答案是否正确，可以与小组同学交流。

汇报交流。

投影展示学生画的典型图。

课件出示示意图。

师：谁愿意向大家汇报自己的解题思路？

【学情预设】方法一：先求运动健身区域的面积，再求器械类健身区域的面积。

4800×35=2880（m2）