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部编版三年级上册大自然的声音情境化教学设计

教材分析

《大自然的声音》这篇课文选自部编版三年级上册第四单元，主要讲的是大自然的各种声音。这个单元的人文主题挺有意思，就是让我们去亲近自然，看看大自然里到底藏着多少好东西。三年级的孩子刚从低年级升上来，对新知识充满了好奇，这篇课文正好能满足他们的好奇心。

课文里的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。作为一篇精读课文，它在单元里挺关键的。文章结构很清晰，开头就说风是大自然的音乐家，中间分头讲了风声、水声和动物的叫声，最后再总结一下。这种写法很值得学习。从核心素养来看，这节课主要想让学生感受到大自然的美，学会用生动的语言去表达。

我们在教学时不能光要求学生把字音读准，还得让他们在朗读中感受节奏。毕竟文章里用了好多比喻和拟人的手法，我们要带着学生去体会这些修辞的妙处，让他们真的觉得大自然很有趣。

学情分析

三年级的孩子正处于从低年级向高年级过渡的时期，他们开始有点小脑瓜了，但还是挺喜欢玩、喜欢动手的。他们对大自然其实挺熟悉的，春天听鸟叫、夏天听蝉鸣，这些零碎的听觉记忆他们都有。

不过，光有经验还不够。他们能说出“声音很好听”或者“声音很大”，但很难用具体的词去描述。比如微风和狂风，他们分得清吗？很难。这就是个难点。课文里那些拟声词怎么读才能读出感觉，这也是个挑战。统编教材加进来的这些课文，特别强调朗读。怎么让学生在抑扬顿挫中感受