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部编版六年级上册在山的那边口语交际教学设计

教材分析

这课属于部编版六年级上册第六单元，单元主题是“理想与信念”。课本编者的心思很明显，就是想让孩子明白，想当个有出息的人，光嘴上喊口号可不行，得真刀真枪地去干。这一单元的语文要素很具体：得说出自己的观点，还得拿事实说话。光说“我要当科学家”太虚了，得有例子。

《在山的那边》这首诗正好派上用场。诗人王家新用“山”和“海”打比方，把“理想”写活了。口语交际这块，我不打算让学生光背诗，而是要让他们把诗里的劲儿借过来，用到自己的说话里。六年级的孩子，心里有话，但往往不敢说，或者不知道怎么有条理地说。这节课就是给他们搭个梯子，让他们学会用具体的事儿，去支撑自己的梦想，别整那些空话套话。

学情分析

这帮孩子现在的水平，说好也好，说不好也不好。他们已经能看懂诗里“山”是困难、“海”是希望的意思，对“坚持”也不陌生。但是，真要让他们开口聊理想，问题就来了。

很多孩子一提到理想，张口就是“科学家、宇航员、考清华北大”，全是些大词儿，没一点自己的影子。他们分不清“愿望”和“现实”的区别，觉得只要想，山就能一下子翻过去。还有，平时讨论的时候，有的孩子说得多，有的孩子完全插不上嘴，只会在旁边点头。这节课最头疼的，就是怎么让他们把视线从遥远的未来收回来，聊聊脚下的路，聊聊那些具体的、甚至有点狼狈的坚持过程。

教学目标

知识与能力目标

得先把字词关过了，重点盯