部编版五年级上册示儿略读教学设计.docxVIP

部编版五年级上册示儿略读教学设计

教材分析

「示儿」是部编版五年级上册第七单元的一篇略读课文。这一单元的人文主题是“家国情怀”，语文要素于“结合课文资料，体会课文表达的思想感情”，并引导学生学习“阅读时从不同角度去体会作者的情感”。作为南宋爱国诗人陆游的绝笔，这首诗在教材中占据着独特的定位。它既是对南宋小朝廷偏安一隅、山河破碎这一历史现实的沉痛控诉，也是诗人一生至死不渝、渴望统一的家国心结。

在教材编排上，本课紧承单元目标，要求学生“借助注释”和“结合资料”来突破难点。这首诗语言凝练，但情感深沉，五年级的学生虽然具备了一定的文言文基础，却往往难以直接触摸到诗人临终前那滚烫的爱国赤诚。因此，本课的教学不仅仅是翻译字面意思，更在于引导学生通过史料背景的补充，跨越时空，去理解诗人那“王师北定中原日”的渴望与“家祭无忘告乃翁”的遗憾。这种略读课的处理，旨在培养学生独立阅读、搜集与筛选资料的能力，让学生在对比阅读中，自主体会古诗中蕴含的深厚情感与独特价值。

学情分析

这届五年级学生虽然识字量已达标，但面对宋诗特有的凝练与南宋家国破碎的背景，理解起来仍有壁垒。他们习惯了现代白话文的通顺流畅，对“死去元知万事空”这类直抒胸臆的诗句尚能理解，可一旦深入到陆游临终前那看似矛盾、实则深情的复杂心理——“北定中原”的渴望与“不见九州同”的绝望交织，认知负荷便会骤增。这一阶段的孩子，感性思维开始萌芽，开始