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部编版三年级上册总也倒不了的老屋教学设计

教材分析

这篇课文出自部编版三年级上册，是单元习作《续写故事》的例文，对写作教学有着直接的指导意义。故事本身并不复杂，讲的是一栋老屋眼看就要塌了，可就是倒不了，为啥呢？因为总有小动物来求助。课文编排的意图很明确，就是想让学生在读故事的过程中，琢磨琢磨怎么去续写——学会抓住对话和动作，把故事往下编。

结构上，第一段是个铺垫，写的是一个漫长又冷清的夜晚，老屋孤零零地站着。后面的几段，小猫、老母鸡、小蜘蛛接连登场，老屋一次次推迟“倒塌”的时间，最后留了个温暖的尾巴。这一栋“倒不了”的老屋，其实成了一座守护生命的雕像。教学的时候，不能光把它当个睡前故事，得把它当成一本“写作教材”，带着学生去发现故事是怎么往前推的。

学情分析

三年级的孩子识字量够了，对童话也挺感兴趣，老屋是个什么形象，他们大概都能猜到——是个善良的老人。但问题在于，他们往往只看个热闹，盯着“老屋帮了谁”看，却忽略了“老屋为什么不倒”这个核心。其实，老屋之所以不倒，是因为心太软，见不得别人受苦。在续写的时候，学生容易写成流水账，对话和神态写不出来，这也是这节课得重点攻克的难点。

教学目标

知识与能力：

读课文要准、要顺、要有感情，特别是老屋说话时的犹豫和坚持，还有小动物们的语气，得读出来。

认识“准、暴、晒”这几个字，写好“倒、背、撞”，特别是“晒”字，5分钟听写小测能过关就行。

能