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部编版二年级下册雷雨第二课时教案

教材分析

这课选自部编版二年级下册第三单元，单元主题是“大自然的秘密”，核心就是引导孩子们多留心身边的变化。作为第二课时，它的任务不光是读通顺，更重要的是要把课文里的文字变成看得见、摸得着的画面。二年级的孩子正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，平时虽然见得多了，但要让他们用准确的语言把变化说清楚，还是个难点。这节课的重点，就是带着孩子扒开文字，去看看雷雨前到底有多闷，雨中到底有多大，雨后又有多清爽，让他们在模仿和练习中，真正学会怎么用笔头记录下大自然的瞬间。

学情分析

城里的孩子，大部分生活在高楼大厦里，真正的暴雨很少见，大多只停留在天气预报的数字上。所以，像“满天乌云”、“黑沉沉地压下来”这种描写，对他们来说有点远。如果只干巴巴地讲道理，他们肯定听不懂什么“气压低”；要是让他们死记硬背，他们肯定觉得无聊。这节课，我的第一步就是得帮他们把这层窗户纸捅破，把文字还原成眼睛能看到的画面。

这一课最难啃的骨头，是让孩子抓住动态的过程。课文写了雷雨前、中、后，但孩子读的时候容易把“树叶不动了”、“蝉不叫了”当成三个孤立的画面，看不出它们之间是怎么连起来的。还有像“乱摆”和“乱舞”，他们觉得意思差不多，这就说明词汇量不够，生活观察也不足。课堂上，我打算用对比朗读和动作演示，帮他们把这两个词的区别找出来，让他们明白汉字的精妙。

教学目标

知识与能力：

要认