03.【通用】【秋季上】第三周《课间十分钟“黄金法则”》主题班会教学设计.docVIP

第三周《课间十分钟“黄金法则”》教学设计

学会安全、文明、有意义的课间休息

教学目标

1.让学生认识到课间十分钟的重要性，了解不安全、不文明的课间行为可能带来的后果，树立休息好才能学得好的意识。

2.通过案例分析和情景讨论，帮助学生掌握先喝水上厕所—再适度活动—提前一分钟回座位的课间三步规划法，学会合理安排十分钟。

3.引导学生将安全、文明、有意义的课间行为内化为日常习惯，营造有序、和谐的班级课间氛围。

教学重难点

1.引导学生从真实案例中反思自身课间行为，找出不安全、不文明的习惯，并学会用三步规划法重新安排课间时间。

2.如何帮助学生克服玩起来就停不住的冲动，养成提前一分钟回座位的自律习惯，而非靠教师反复催促。

教学准备

多媒体课件、秒表或计时器

教学过程

一、导入：十分钟的烦恼

1.教师提问：同学们，课间十分钟你一般做什么？请几位学生分享，教师板书关键词（追跑、聊天、上厕所、喝水、画画、发呆等）。

2.教师展示两个真实场景：场景一，小明课间追跑打闹，撞到桌角磕破了膝盖；场景二，小红课间只顾着玩，上课铃响才想起来没上厕所，整节课坐立不安。提问：他们的课间出了什么问题？你有没有类似的经历？

3.引出主题：课间十分钟看起来很短，但如果安排不好，不但休息不了，还可能受伤或者影响上课。今天我们就来学习课间十分钟的黄金法则，让每一分钟都花在刀刃上。

二、认识课间十分钟的三大敌人

1.教师