《习作·我的自画像》创新教案word版.docxVIP

习作

我的“自画像”

教学目标

1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。(重点)

2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。

教学准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：“自画像”。

教学课时

1课时。

教学过程

一、欣赏图片，揭题导入

1.导学：老师要请大家欣赏几张图片，请大家说出图片上的人物是谁。

(1)出示孙悟空的图片。

①学生汇报。

②追问：你是怎么认出来的？

(2)出示葫芦娃的图片。

①学生汇报。

②追问：你是怎么认出来的？

2.小结：我们能一下子认出这几个人物，是因为这几幅图片显示出了人物的主要特征，也就是人物的特点。

3.导思：什么是特点？

4.学生先讨论，教师后出示：独特的、最突出的、与众不同的地方。想让别人记住谁，就要抓住这个人物的特点来“画”，别人就能一下子知道“画”的是谁了。

5.揭题：这节课我们就一起来“画”一下“我的‘自画像’”。(教师相机板书课题：我的“自画像”)

设计意图从欣赏图片猜人物入手，指导学生观察思考，明确抓住人物主要特点的重要性，为后面的学习埋下伏笔。

二、揭示内容，明确要点

1.导学：通过上节课口语交际的学习，同学们已经知道自我介绍因为介绍对象和目的的不同，介绍的内容也有所不同。今天我们要学习的“我的‘自画像’”有哪些要求呢？请自由读要求，梳理此次习作要求及要点。

2.出