《口语交际·我们都来讲笑话》创新教案word版.docxVIP

口语交际

我们都来讲笑话

教学目标

1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。(重点)

2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。

教学准备

教师准备：制作课件，准备精彩的幽默的笑话。

学生准备：收集笑话，自己练习讲一讲。

教学课时

1课时。

教学过程

一、笑话激趣，引入新课

师：老师这里有一段经典相声——《逗你玩》，讲的是一个小笑话，我们一起来欣赏，开心开心。

(师生共同欣赏)

师：有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”。今天我们就来讲讲笑话。

设计意图通过欣赏相声，抛砖引玉，引领学生进入课堂学习。

二、交代内容，明确技巧

师：大家在课前已经收集了一些内容健康、积极向上的笑话，是不是？讲笑话要注意什么呢？

(生交流)

生1：要熟记笑话的内容。

生2：尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

生3：要沉住气，自己不要笑场。

生4：克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

师：什么是口头禅？(口头禅就是类似一些不良的口语习惯，这样讲笑话的效果会打折扣。)

师：讲笑话前，先要选择有趣、健康的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅；要让别人笑，自己不要笑场；还要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。掌握了这些秘诀，你就能讲好笑话。

设计意图探究讲笑话的技巧，做到有的放矢，提高讲笑话的质量，提高语言表达能力。

三、组内交流，提升练习

师：了解了