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结构化理论视域下未来教师数智素养培育体系的建构

【摘要】建构未来教师数智素养培育体系是提升未来教师数智素养水平、推进未来教师培育模式转型升级的关键举措。依据结构化理论，基于结构赋能、行动再造和技术融通三个维度建立分析框架，阐释未来教师数智素养培育体系的建构逻辑，进而厘清该体系从本体初构到功能调整再到趋向稳态/跃迁的演变图景。未来教师数字素养培育体系的建构应遵循的逻辑是指导推进数智时代背景下教师教育规则与资源的动态优化，落实未来教师在数智化教学实践中的主体地位，促成未来教师能动性行动对教师教育转型进程的恰切嵌入。当前，未来教师数智素养培育过程中仍存在规则与资