小学语文新部编版五年级上册第四单元语文园地四教案（2026秋新版）.docVIP

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语文园地四

【教材分析】语文园地四包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。“交流平台”引导学生总结本单元课文的表达方法和情感；“词句段运用”练习运用成语和顿号；“书写提示”指导古诗书写格式；“日积月累”积累与国家兴衰有关的词语。

【学情分析】学生通过本单元学习，已积累了一些爱国诗歌和文章，对家国情怀有较深体会。需要系统总结，并迁移运用。

【教学目标】1.语言运用：能总结本单元课文的表达方法和情感；能正确运用成语和顿号；能按古诗格式书写；积累与国家兴衰有关的词语。2.思维能力：通过归纳、比较，提升语言运用能力。3.审美创造：感受古诗书写的美感。4.文化自信：进一步激发爱国情怀。

【教学重点】总结表达方法，积累词语。

【教学难点】顿号的正确使用。

【教学准备】多媒体课件、书法作品纸。

【教学课时】2课时

第1课时

【教学过程】

导入新课

教师活动：谈话导入：“同学们，本单元我们学习了四篇课文和一首略读课文，都表达了强烈的爱国情怀。今天我们来回顾总结，看看有哪些收获。”

学生活动：回顾本单元课文，进入学习。

[设计意图]回顾单元内容，明确学习任务。

环节一：交流平台

教师活动：出示“交流平台”内容，提问：“本单元课文表达了怎样的思想感情？你是如何体会到的？”

学生活动：小组讨论，全班交流。预设答案：《示儿》表达了陆游至死不渝的爱国之情；《题临安邸