小学语文新部编版五年级上册第一单元3珍珠鸟教案（2026秋新版）.docVIP

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3*珍珠鸟

【教材分析】?

《珍珠鸟》记述了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，揭示“信赖，往往创造出美好的境界”。细腻描写鸟动态，略读课文重迁移。

【学情分析】?

有前两文铺垫，学生可自主运用借物抒情法，只需情境推进自读。

【教学目标】?

1.语言运用：略识“蔓、睑”等字，速读抓变化词语。

2.思维能力：梳理鸟信任递进层次。

3.审美创造：欣赏人鸟和谐画面。

4.文化自信：体会天人合一、万物相亲的传统智慧。

【教学重点】?

体会珍珠鸟变化过程及“信赖”主题。

【教学难点】?

将借物抒情方法自主提炼。

【教学准备】?

鸟图、信任阶梯图。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课?

教师活动：播鸟鸣，亮出珍珠鸟图：“怕人的鸟如何变朋友？今天自读揭秘。”

学生活动：观察外形，猜性格“胆小”。

预设：说出怕生。

[设计意图]声图导趣。

环节一：速读勾画，整体知变?

1.教师活动：要求默读，勾出鸟距离“笼中—窗边—桌上—肩头”词。

2.学生活动：圈画汇报。

3.教师活动：贴阶梯图填空。

4.学生活动：说“渐渐胆大”。

5.教师活动：小结线索。

6.学生活动：批注。

[设计意图]训练速读提取。

环节二：品细描写，感信赖?

1.教师活动：出示第14段啄笔、睡肩，问：“哪些词可爱？”

2.学生活动：找“蹦、偏、咂嘴”。

3.教师活动：情境：“假如你作者不动惊它，想什么？”