小学语文新部编版五年级上册第一单元1 桂花雨教案（2026秋新版）.docVIP

PAGE1

1桂花雨

【教材分析】?

《桂花雨》以桂花为线索，回忆了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，借物抒情，表达了作者对故乡、对童年生活的深深怀念。文章语言清新自然，情感真挚，是学习借物抒情方法的典范。

【学情分析】?

五年级学生已具备一定的朗读和感悟能力，对童年生活有切身感受，但对“借物抒情”的表达方法理解尚浅，需要教师结合情境引导体会。

【教学目标】?

1.语言运用：认识“箩、杭”等生字，会写“兰、箩”等字，理解“姿态、浸”等词语，积累优美句段。

2.思维能力：能梳理课文脉络，概括摇桂花、晒桂花等事件，体会作者谋篇布局的巧妙。

3.审美创造：通过品读摇花乐、桂花雨的语句，想象画面，感受语言的韵律美和情感美。

4.文化自信：体会中国人骨子里安土重迁、眷恋故乡的文化情怀，传承乡愁文化。

【教学重点】?

1.抓住“摇花乐”“桂花雨”等场景，体会作者对童年的怀念和对故乡的思念。

2.学习作者通过具体事物（桂花）抒发感情的方法。

【教学难点】?

理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话中蕴含的深层情感。

【教学准备】?

多媒体课件（桂花图片、摇桂花视频）、生字卡片、预习单。

【教学课时】2课时

第1课时

【教学过程】

导入新课?

教师活动：播放桂花飘香的视频，出示桂花实物，轻声问：“同学们，闻到了吗？这是什么味道？想起和桂花有关的事吗？”

学生活动：闭眼深