小学语文新部编版五年级上册第二单元习作 “漫画”老师教案（2026秋新版）.docVIP

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习作“漫画”老师

【教材分析】

本单元习作要求学生选择一位老师，用“漫画”的手法写出其特点。“漫画”手法即通过夸张、幽默的方式突出人物的外貌、性格、爱好等方面的特点，并选取典型事例加以表现。教材提供了写作思路和范例，旨在引导学生将阅读中习得的描写人物的方法迁移到写作中，培养观察能力和表达能力。

【学情分析】

五年级学生对老师非常熟悉，有丰富的素材可写。但学生容易写成流水账，或特点不鲜明。需要引导学生学会“漫画”手法——抓住最突出的特点进行夸张、幽默的描写，并通过具体事例来支撑。部分学生可能在选材上缺乏新意，需启发多角度观察。

【教学目标】

语言运用：能选择一位老师，用“漫画”的手法写出其特点；运用夸张、比喻等修辞手法，使描写生动有趣。

思维能力：学会筛选典型事例，通过具体事件表现人物特点；培养观察、分析和选材能力。

审美创造：感受“漫画”式描写的幽默美，体会人物形象的独特魅力。

文化自信：通过描写老师，表达对老师的尊敬和喜爱，传承尊师重道的传统美德。

【教学重点】

用“漫画”的手法写出老师的特点，选取典型事例。

【教学难点】

将“漫画”手法自然融入描写，做到幽默而不失真实。

【教学准备】

教师：PPT课件（漫画人物图片、范文片段）。学生：观察老师，记录特点。

【教学课时】2课时

第1课时（指导课）

【教学目标】

明确习作要求，理解“漫画”手法。

选择一位老师，确