《小数乘法：手拉手》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《小数乘法：手拉手》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

学生在本单元前面课时已经掌握小数乘整数、小数乘小数的计算方法，理解小数乘法算理，能独立进行小数乘法笔算、口算。五年级学生已经熟练掌握整数四则混合运算以及整数乘法的运算定律（乘法交换律、结合律、分配律），具备一定的问题提取、列式分析能力。但学生容易形成思维定式，不清楚整数乘法运算定律能否推广到小数运算中，在解决小数两步及以上实际问题时，容易出现运算顺序混乱、不会灵活选择简便算法的问题。同时学生对于结合生活情境理解算式意义、体会运算简便价值的意识不足，需要依托真实情境引导