《称体重》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《称体重》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握小数的意义、小数数位，会计算不进位、不退位小数加减法，知道小数竖式计算要做到小数点对齐，理解相同数位对齐才能相加减，同时熟练掌握整数进退位加减法“满十进一、退一当十”的计算规则。但学生面对小数进位加法、退位减法时，容易出现忘记进位、退位后前一位没有减1的问题；遇到整数减小数，被减数没有小数部分，不知道在整数末尾补0占位，容易出现数位错位。学生具备一定自主探究、小组交流的能力，但对小数和整数运算的一致性理解不够深刻，需要借助教材情境、计数器、竖式直观演示，把整数