《寻找质数》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《寻找质数》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经学习倍数与因数的意义，掌握2、5的倍数特征，能够有序找出一个自然数的全部因数，会借助百数表开展数字探究活动。学生具备观察、列举、小组合作探究的学习基础，但对因数个数进行分类思考的经验不足，容易混淆质数、合数、奇数、偶数几组概念，常出现把1归为质数或者合数的典型错误。学生能够完成找因数的操作，但很难自主从“因数的个数”这一角度对非0自然数进行分类。对于较大数字，学生判断质数合数时容易出现思考漏洞，部分学生习惯盲目试除，缺少筛选数字的方法。教学依托教材百数表筛选活动