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《研究报告分享会》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经完成本综合实践前期户外采集落叶、测量、估算、数据记录等实践活动，已经初步完成个人或者小组研究报告草稿。学生具备基本测量、面积计算、简单数据整理能力，能够记录实践过程当中原始数据，但在实践报告撰写上能力差异较大。部分小组可以完整记录过程、数据与思考；不少学生报告只罗列数据，缺少过程说明、问题反思；汇报表达条理不清，不会解释数据背后含义；不善于倾听同伴成果，难以发现别人报告当中的优点与存在问题。学生对于综合实践汇报形式比较感兴趣，但容易只关注活动趣味，忽略实践