4.1《维护秩序靠规则》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.docVIP

部编版道德与法治八年级4 .1《维护秩序靠规则》教学设计

课题

《维护秩序靠规则》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

法治观念：了解社会秩序、社会规则的含义、内容、重要性。了解社会规则保障社会秩序的实现，自觉尊法学法守法用法。

责任意识：初步树立秩序意识、规则意识，践行自觉维护秩序、遵守社会规则。

重点

社会规则与社会秩序的关系

难点

社会规则与社会秩序的关系

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：该粉丝为什么被行政拘留？

提示：该粉丝的行为扰乱了社会秩序，

本节课我们一起走进4.1《维护秩序靠规则》

重点问题：

1.社会秩序的含义、种类

2.社会秩序的重要性

3.社会规则的含义、种类、作用

4.社会规则与社会秩序的关系

5.规则如何保障秩序的实现？

观看课堂视频，由此思考：什么是秩序？秩序的重要性是什么？社会秩序要靠什么维护？

讲授新课

探究一秩序的含义、种类

思考一：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

提示：公共场所秩序、生产秩序。

思考二：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：我们的生活将会出现无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。

笔记秩序的含义、种类

含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。

种类:交通秩序、生产秩序、公共场所秩序

探究二社会秩序的重要性

结合载人飞船成功