2.2《养成亲社会行为》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.docVIP

部编版道德与法治八年级2.2《养成亲社会行为》教学设计

课题

《养成亲社会行为》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

政治认同:培养学生关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

道德修养:树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。

健全人格:鼓励学生将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身于社会实践活动。

重点

养成亲社会行为的原因

难点

如何养成亲社会行为？

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：你赞同谁的观点，为什么？

提示：“节能降碳，绿色发展”是亲社会行为，符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。

思考：每人在5秒内说出一个身边的亲社会行为？

提示：爱心捐款、无偿献血、社会实践、宽以待人

什么是亲社会行为？如何养成亲社会行为？本节课一起学习2.2《养成亲社会行为》！

重点问题：

1.什么是亲社会行为？

2.为什么要养成亲社会行为？

3.如何养成亲社会行为？

同学们，生活观察，思考：你赞同谁的观点，为什么？

每人在5秒内说出一个身边的亲社会行为？

讲授新课

探究一：什么是亲社会行为

思考：曹骏熙的行为是什么行为？这种行为有哪些表现？

提示：亲社会行为，表现为谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等

思考：生活中有很多行为属于“亲社会行为”

提示：社会实践、帮助他人、爱心捐款、关