3.2《营造清朗空间》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.docVIP

部编版道德与法治八年级3.2《营造清朗空间》教学设计

课题

《营造清朗空间》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

核心素养目标：

法治观念：遵守法律规定，抵制不良信息，树立依法上网的法治观念。

政治认同：践行社会主义核心价值观，要传播利用网络传播正能量内容，增强对国家网络治理理念的认同感。

健全人格：培养学生理性面对海量信息，不盲目、不狭隘；抵制不良信息需具备辨别力与心理韧性。

责任意识：要求学生主动承担起营造健康网络环境、促进社会发展的责任。

重点

怎样营造清朗的网络空间？

难点

怎样营造清朗的网络空间？

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应如何利用网络？

提示：奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。

如何正确看待互联网？本节课我们一起学习3.2《营造晴朗空间》！

重点问题：

1.营造清朗空间的原因？（如何正确看待网络？）

2.怎样营造清朗的网络空间？

思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应如何利用网络？

讲授新课

探究一：营造清朗空间的原因

视频：互联网的弊端有哪些？

提示：个人隐私泄露、网络诈骗、网络暴力、虚假信息泛滥、人际关系疏离

笔记：营造清朗空间的原因

网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识