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家校共育视角下班级主题班会创新实践研究

主题班会是中小学班级德育工作的核心阵地，是落实立德树人根本任务、开展学生思想教育、规范学生行为习惯、凝聚班级向心力的重要载体，在班级日常管理、学生品格塑造、班风学风培育中发挥着不可替代的作用。常态化、高质量的主题班会，能够直面学生成长问题、纠正不良行为、树立正向价值观，助力学生身心健康、全面发展。新时代素质教育背景下，单一的校园德育模式已无法适配学生成长需求，家校协同共育成为班级德育提质增效的核心路径。主题班会作为班级最常态化、最接地气的德育形式，打破教师单向主导、校园单一开展的传统模式，融入家庭教育资源、家长育人力量，实现家校联动、双向赋能，是新时代班会改革创新的必然趋势。

当前，多数班级主题班会存在形式固化、内容空洞、主体单一、家校脱节、实效不足等突出问题。传统班会多以班主任宣讲、学生被动倾听为主，内容同质化严重、脱离学生生活实际，且完全局限于校园场景，缺乏家庭层面的联动配合，导致班会教育“校内有效、校外归零”，学生思想认知难以内化、行为习惯无法长效固化。为彻底破解传统主题班会流于形式、育人薄弱、落地不深的痛点，立足家校共育核心视角，创新班会开展形式、丰富班会育人内容、重构班会实施体系，推动主题班会从“校园单向教育”向“家校双向共育”转型，全面提升主题班会的针对性、创新性、实效性，特制定本次家校共育视角下班级主题班会创新实践方案，为班级