2.空气能占据空间吗 教案 科学教科版2026秋四年级上册 - 副本.docx

《2.空气能占据空间吗》教案

【教材分析】

本课是教科版四年级上册“物质科学”领域《空气》单元的第二课时，是单元核心概念构建的关键环节。它承接第一课《我们周围的空气》中“空气真实存在”的认知，聚焦空气的核心物理属性——占据空间，为后续探究“空气有质量”“空气可以流动”等内容奠定基础。课程以“空气是否占据空间”为驱动问题，通过三层递进式实验，引导学生从直观现象到本质规律，建立“空气是一种具有空间占据性的物质”的科学概念，帮助学生初步形成“物质占据空间”的普适性认知，培养基于证据的科学探究思维。

【学情分析】

四年级学生已通过生活观察和前期学习确认空气的存在，但对“占据空间”的科学概念缺乏精准理解