第四单元 第2课时 分数的应用（二）(教学设计)数学北师大版六年级上册2026秋.docxVIP

第四单元第2课时分数的应用（二）教学设计

教学目标：

1．知识技能：结合水结冰体积变化的实例，理解“增加几分之几、减少几分之几”的含义，能找准单位“1”，掌握两类题型的解题方法；会计算比一个数多（或少）几分之几的实际问题，且能运用整数运算律对分数算式简便运算。

2．素养能力：借助画线段图、直观图分析数量关系，经历对比辨析的探究过程，提升几何直观与数据分析能力；在区分不同单位“1”的对比练习中发展严谨推理意识，学会用分数知识解决生活实际问题。

重点难点:

1．教学重点：理解“一个数比另一个数增加或减少几分之几”的解题思路，能正确解决比一个数多（或少）几分之几的实际问题，会借助运算律简算分数混合运算。

2．教学难点：辨析“甲比乙多几分之几”和“乙比甲少几分之几”因单位“1”不同导致结果不同的问题，能根据题意准确确定标准量并灵活选用解题方法。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过两道旧知计算题，复习上一课连续求一个数几分之几的分数连乘运算，唤醒学生找单位“1”、分数约分计算的基础能力，搭建新旧知识桥梁，快速集中学生注意力，自然引出“增减几分之几”新课内容。

1.列式计算。

①120×34×23

3．导入新课：

出示教材情境图。

师：我们之前学习了连续求一个数的几分之几，生活中水结成冰体积会变大，冰化成水体积会变小，这里藏着新的分数问题——“增