第二单元第2课时认识8、9表格式教学设计 一年级上册数学青岛版（2024）.docxVIP

2026-2027学年

第二课时教案

课题:认识8、9

内容分析:本节课是“数字小达人”闯关活动的第二关，聚焦于认识数字8和9。教材借助花果山的情境，引导学生观察猴子和桃子的数量，以直观的方式引入8和9的概念。通过摆一摆、拨一拨、比一比等活动，让学生深入理解8和9的含义、顺序以及大小关系。同时，安排了丰富多样的练习，如连线、写数、计算等，帮助学生巩固所学知识，培养学生的数感和运算能力。

学习目标:1.学生能够准确认、读、写数字8和9，理解8和9所表示的数量意义。2.掌握8和9的顺序，会比较8和9与其他数字的大小关系。3.通过观察、操作和交流等活动，培养学生的动手能力、思维能力和语言表达能力。4.感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。

重、难点:重点：认识8和9，理解其含义，掌握8和9的顺序和大小关系。难点：用准确的语言描述8和9的数量关系，以及在实际情境中灵活运用8和9进行计算和比较。

活动流程:

教师活动

学生活动

环节一：情境导入

1.导语：同学们，上节课我们在花果山认识了6和7这两位数字朋友，今天我们再次来到花果山，看看又会遇到哪些新的数字朋友呢？（展示花果山有猴子和桃子的图片）2.提问：仔细观察这幅图，你能发现什么数学信息？数一数有几只猴子，几个桃子？3.鼓励学生积极发言，对学生的回答进行点评和引导。

1.学生们回忆上节课的内容，充满期待