第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计.docxVIP

2026-2027学年

《隋唐制度的变化与创新》教学设计及教学方反思

（一）教学目标

唯物史观

（1）学生能够准确说出隋唐时期在选官制度、中央官制和赋税制度方面的主要变化，如科举制取代九品中正制、三省六部制的完善、租庸调制到两税法的转变。

（2）通过分析史料，培养学生解读历史文献的能力，能从史料中提取关键信息，论证隋唐制度创新的特点和影响。

2.时空观念

（1）采用“情境创设—问题引导—小组讨论—总结归纳”的教学模式，引导学生主动参与课堂，通过小组合作探究，梳理隋唐制度变化的脉络。

（2）运用对比教学法，将隋唐制度与前代制度（如汉代察举制、魏晋九品中正制、汉代三公九卿制等）进行对比，帮助学生理解制度创新的必要性。

3.史料实证

（1）认识到隋唐制度的创新是中国古代政治、经济发展的必然结果，体会制度创新对国家稳定、社会发展的重要意义。

（2）感受隋唐时期开放、进取的时代精神，增强对中国古代优秀政治文化的认同感和自豪感。

（二）教学重难点

教学重点

（1）科举制的创立与发展及其历史影响。

（2）三省六部制的结构与运行机制，以及其在加强皇权、提高行政效率方面的作用。

（3）两税法的主要内容和实施意义。

2.教学难点

（1）理解隋唐制度变化与创新之间的内在联系，如选官制度的变化如何影响中央官制的调整，赋税制度的变革如何适应社会经济的发展。

（2）从制度演变的角度