第9课 两宋的政治和军事 教学设计.docVIP

2026-2027学年

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

第9课两宋的政治和军事

一、课程标准：

通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治等方面的新变化。

二、课标解读：

核心素养

1.唯物史观：以“防弊之政—二府三司—王安石变法”为主线，揭示宋代“防弊→集权→积弊→改革”循环背后的经济与财政根源，认识制度创新与社会矛盾运动的辩证关系。

2.时空观念：在10—13世纪东亚多政权并立的空间格局中，定位辽、宋、夏、金、元的更替与互动。

3.家国情怀：在集权利弊与改革阻力的反思中，树立居安思危的忧患意识；从王安石“天变不足畏”的改革精神中汲取新时代全面深化改革的历史动力。

思维品质

1.辩证思维：在“集权与分权”“文治与武功”“和议与抗战”的矛盾统一中，认识宋代制度创新的双重效应。

2.批判思维：质疑“重文轻武必然积弱”单因论，培养不盲从、重证据的批判精神。

关键能力

1.迁移与运用：总结宋式“分权制衡、财权集中、科举选官”经验与教训，为当代国家治理体系现代化提供历史参照。

2.史论评析：对比不同时期对王安石变法的评价，从史料来源与时代背景加以评析。

三、教学目标：

1.通过运用两宋政治状况的基础史实，学生能解释古代中央集权制度演变的基本规律和改革的必要性；（水平2、水平3）

2.学生能根据课本史实和地图，理清辽