第十课 兴趣指引，“职”等你来 教学设计-2025-2026学年九年级下册《心理健康教育》（川教版）.docxVIP

第十课兴趣指引，“职”等你来教学设计

课程背景

学情分析

学情分析

九年级学生马上面临人生的第一次较为重大的抉择——升入普通高中、读中等职业学校还是就业。鉴于初中生的价值观并没有完全形成，潜在的能力很多，尽早对初中生进行职业规划教育有利于其树立正确的价值观。同时，职业对能力、学历等的要求也会促进学生在学习方面更加积极向上。但九年级学生普遍社会阅历不足，对各类职业的认知存在明显的片面性与局限性，在选择职业时需要借助现有优势与资源进行初步筛选和评估。而要想更好地从事一份职业并从中获得自我实现和人生价值，则需要有充足的动力予以维系，在积极的情绪状态中应对职业生涯中的各种挑战。因此，帮助学生认识自身的职业兴趣，找到职业规划的出发点和落脚点是必不可少的。

设计意图

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，初中心理健康教育的内容包括：“把握升学选择的方向，培养职业规划意识，树立早期职业发展目标。”其中，树立早期职业发展目标要求学生必须了解职业，以兴趣为立足点，为未来自己的社会适应与自我成长奠定良好的基础。本主题设计便是围绕这一要求展开的。

本主题的教学设计先以案例为引入，对比不同学生在职业选择中的不同状态，启发学生思考影响择业的重要因素，看到兴趣对职业选择以及帮助克服前进道路上的困难时所起到的重要作用。然后通过张衡的事例进一步帮助学生体悟兴趣对于个人成