人教版生物七年级上学期2.4.2从种到界导学案.docxVIP

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七年级《生物》上册学案2.4.2从种到界

班级：_______姓名：___________计分____________________

【学习目标】

1.生物分类的等级有哪些？2.最基本的分类单位是什么？3.对生物进行分类有什么意义？

【重点难点】

重点：1.生物的七个分类等级间的相互关系，种是最基本的分类单位。

2.生物分类的意义。

难点：理解生物分类等级之间的复杂关系。

【学习内容】

【导入新课】

P127“想一想议一议”：为什么同一动物要冠以不同的类群名称？

不同的类群名称属于不同的，这表明了蜻蜓在不同等级中的位置。

【探究新知】

任务一、分类等级

活动1.分类的依据与分类单位

生物学家根据生物之间在______________、______________、______________等方面的______________。把生物逐级分类。

生物可以分为：___________、______________等几个界，每个界下面又分为几个不同的________。依此类推。

生物分类的等级从高到低依次为：______、______、______、______、______、______、______。在每一个______里，只有一种生物。

活动2.[科学方法——分类法]