2026秋新教材译林版（三起）英语五年级上册Unit 5 At weekends 第4课时教案.docxVIP

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2026秋新教材译林版（三起）英语五年级上册Unit5Atweekends第4课时教案

学科

英语

年级册别

五年级上册

共4课时

教材

译林版五年级上册

授课类型

新授课

第4课时

学情分析

经过前三课时的学习，学生已积累了充足的词汇和句型素材，掌握了基本的语法规则。但在将口头表达转化为书面表达时，学生常面临拼写错误、句式单一、缺乏逻辑连接等问题。部分学生对写作存在恐惧心理，不知从何下笔。此外，学生在评价他人作品时，往往只关注拼写错误，忽视内容和结构的优化。本课将通过搭建写作支架、示范修改过程和多元化评价，降低写作难度，激发写作兴趣，提升学生的综合语言运用能力。

课时教学目标

语言能力

1.学生能够综合运用本单元核心词汇（周末活动短语）、句型（Whatdo/does...do?I/He/Shealways/usually...）及语法点（频率副词、第三人称单数），完成一篇结构完整、逻辑清晰的关于MyWeekend的短文写作；

2.能准确朗读并理解Checkouttime中的语篇。

文化意识

通过写作和分享，引导学生反思自己的周末生活方式，倡导“劳逸结合、丰富多彩、富有意义”的周末文化，增强家庭责任感和社会实践意识。

思维品质

1.在写作构思过程中，培养学生的逻辑思维（时间顺序、因果关联