20天上的街市 教学设计.docxVIP

2026-2027学年

教学设计思路

《天上的街市》是现代诗人郭沫若的一首现代诗，诗歌通过联想和想象，描绘了天上美丽的街市和牛郎织女自由幸福的生活，表达了诗人对黑暗现实的不满和对理想生活的向往与追求。教学以读诗、悟情、感受想象之美为核心理念，遵循诵读—解意—品情—拓展的整体思路，引导学生在朗朗书声中感受现代诗的韵律美和意境美。

教学首先由展示星空图片或播放有关星空的音乐导入，创设诗意氛围，激发学生的联想和想象，自然导入对《天上的街市》的学习。随后进行多层次诵读训练：教师范读正音定调，学生自由读体会节奏，分组读感受韵律，齐读读出诗歌的美感和向往之情。在诵读基础上，引导学生借助注释理解诗歌大意，重点讲解缥缈陈列珍奇闲游等词语的含义。

诗歌赏析环节围绕联想和想象展开，引导学生逐层深入体会诗歌的意境和情感。第一节由地上的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到地上的街灯，街灯与明星互喻，营造了朦胧优美的意境；第二至四节想象天上的街市——美丽的街市陈列着珍奇的物品，牛郎织女骑着牛儿来往，在天街闲游，过着自由幸福的生活。重点引导学生对比神话传说中牛郎织女的悲剧命运与诗中他们的幸福生活，体会诗人对理想生活的向往和对黑暗现实的不满。课堂采用诵读法、讨论法、画图法、比较法相结合，让学生在诵读中感受韵律，在想象中体会意境，最后引导学生模仿诗歌的写法，用联想和想象写一小节诗，实现读写结合。

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